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初中家长最关心
 初中家长急解决的是初中家长最关心的孩子问题。面对很快而来的新中考问题。新中考不仅仅是名词的新,而是从内容到形式,都焕然一新,需要从初一初二就未雨绸缪,开始准备了。很多初一初二的同学们对此还没有足够的认知,家长们需要提醒孩子。本期选登家长急的咨询师解答家长的咨询,仅供参考。

家长咨询:请问孩子学习局面如何打开?

家长急咨询师:很多家长对学生长期的付出,但是家长平时上班会很忙,对于孩子的学习可能会在方法、时间、精力上有所欠缺。很多家长在当年孩子幼小阶段就是因为自己很忙,把孩子交给我们家长急托管,这些家长说家长急不仅仅提供照看孩子、接送孩子、解决孩子吃饭等问题,家长急还能够对孩子性格、兴趣、习惯进行引导和带动,后来当孩子到中学后,家长继续把孩子委托给我们的。

对于初一的学生不要觉得现在时间还早,等到了初二,他的整个学习局面就会有所不同,如果等到了初三才去想提高学生的学习能力,那时就会不那么从容了。所以当下对于孩子学习能力的培养,将其内在的能力给激发出来是很重要的,这样才会将主动权掌握在自己的手中。而对于初一的学生现在处于青春期,所以更需要进行全方位引导,不仅将其各科的能力激发,还要关注孩子各种关系的处理,特别是与家长的沟通等各方面进行全面的引导。


家长:家长急这样的持续帮助理念真好。我们家孩子,是一个比较温顺的女孩儿,学习也挺努力的,在小学的时候成绩挺优秀的,也是推优进入初中,因为小学那会儿我们对他关注的比较多,她也是很积极向上的。到了初中我们认为我们不能一味的盯着她,应该给她更多的自主学习时间,但是初一的时候她的成绩就下滑了,当时我们没有太在意,心想给她一个慢慢转变过程,所以也没有给她报班。但是期中和期末考试成绩还是很不如意,所以孩子也就自己提出来要上辅导班,我们之前就给她报了课外班,但是进步还是不明显,课下孩子没有时间消化,学习效率也不高,成绩没有提上去,孩子自己落差大,虽然感觉她心态还好,但是还是有点自责,想学又不知道如何开始,缺乏学习自主性。孩子的数学应该是她最喜欢的一科,但是这次期中考试,就发现孩子在简单的题上会做,但是因为粗心就做错了,而后面的大题难题,孩子又有点畏难情绪,没有攻克的自信心。语文学习上,孩子的基础还行,就是孩子不喜欢看课外书,所以综合和阅读对分比较严重,以前一些作文就犯难,不过现在稍微好点了。英语学习上,就拿这次期中考试来说,复习的比较久,但是成绩还是不是特别理想,这可能跟孩子平时的学习习惯和方法有关系,平时她就不喜欢记单词,阅读的也比较少。但是我们家孩子很乖巧也愿意学。 

家长急咨询师:刚才您说的很详细,我现在将您的信息进行梳理并逐一解答。总的来说目前您孩子的学习局面还是被动的。
第一、孩子尽管目前的自主学习方面还不足,但是愿意学,学习态度还不错,所以重点就是要分析孩子的具体情况,确定孩子努力的方向、方式等。对于课外班这种辅导模式,其针对性不强,对孩子后续的学习跟踪比较欠缺。要培养孩子的学习兴趣和自主学习能力就要注重老师讲的要对孩子的胃口,因此对孩子的正确引导几乎是所有家长所期望的,以此将孩子的内在能力挖掘出来。
第二、孩子是小学推优上初中的,证明孩子的基础学习能力是很好的,但是初中阶段下滑,这样就会影响了孩子的自我认知能力,觉得自己努力但是却没有成绩,从而会影响孩子的信心,因此一定要通过对孩子学习能力的培养来重新建立和提升孩子的信心。
第三、要帮助孩子针对自己的症结和障碍,提供有效的学习方法和方式来帮孩子跨过障碍。特别是要重视早期应该如何促进。
第四、孩子学习效率不高、也没有一个高标准的学习习惯,学习方法也有待提高。这三个问题都是我们必须要密切关注的。对于效率问题,我们要正确对待,并不是说同一道题我比别人步骤少、时间少效率就是高的,而是应该在完全符合答题规范标准的前提下来提高。而关于学习习惯问题,并不是一个反复来讲的道理。道理越多,但是执行力不强的话也是不行的,所以我们在做的就是让他尝到习惯改进后带来的快速进步的甜头,从而使他自觉的去改进。改进学习方法,是要将具体的方法论融入到具体的解题中,比如说:你一次答错了你会做的题,但是如果你多次出现这种问题那就不是粗心大意的问题了,这样就会影响你把握关键时机,我们要最快的在特定的时间将孩子的内能展现出来。孩子在面对大题难题时的态度是回避,而不是努力攻克它,但是中考的核心就是体现在数学、英语为主的课程上,而这两大科目的重点又体现在大题上。我们比较近两年中考题,数学大题上知识点容量都增加了,这就在无形中增加了大题的难度。所以要引导孩子尝试并逐渐在大题的分析和解题能力上得到不断的提升。
第五、也有一些情况和您孩子相似的学生,也是女生,她说经过反思和比较,她认为一般的常规课外班,即使老师可能讲的还不错,但是缺少针对性,而且后续跟进也不足。
第六、在语文英语的学习方面,语文的阅读重视的是含金量,并非单纯是所读的书越多越好,而不进行吸收消化并在此基础上转化成自己的内在人文素养,那阅读的书越多,各种形态意识就开始打架,所以自己就越加迷糊。因此阅读应该系统化,家长应该有意识的对学生的制定阅读计划,进行引导,将学生的阅读量转化为阅读能力再将阅读能力转化为考试能力。在中考中作文一定要有闪光点,一定要在第一时间吸引阅卷老师的眼球。语文老师的标准要求要高,要具有很高的语文素养,他一定要超越课本,把学生的语文学习兴趣带动起来,并加强平时学生的语文学习良好习惯的培养。这一点对于数学学习也是很有帮助的。在英语的学习方面,有的同学英语水平很好甚至还有的已经通过GRE之类的,但是在中国这种考试教育的现实中还是要对学生进行有意识的纠偏和引导。而课外班的老师一般都是在研究自己如何讲更好,优秀的有丰富经验的老师要研究每一个学生,将理念回归到孩子身上,不仅要研究学生的试卷、作业,而且要会根据学生每次上课的情况和需求来给学生制定步骤内容,这样有规划的引导学生学习,将孩子的需求和老师的高标准促进结合起来形成有机的互动,从而使学生自我提升,最后去老师化进行高标准的自主学习。

家长:孩子什么样的学习形式好呢?

家长急咨询师:好的学习方式是既不脱离学校学习,又要在此基础上高标准提升学生的学习成绩和能力,要总结学生的学习效果并根据学生的情况进行有针对性的重点提升。现阶段孩子的自我认知、评价的学习局面没有掌控到位,即使在掌控到位的情况下,但是如果执行力弱,靠被动的推动力,这样的学习是不足的,会产生后续乏力的负面效应,要通过外力的推动将学生的内生力量主动转化为动力。好的老师是通过题来讲知识点贯穿,不仅将一道题的各种解释方法,最重要的是要讲解这些方法的差异,让学生选择适合自己的方法。老师以点带面,从局部到全局。给孩子减负的同时提高孩子的学习效率,通过互动将孩子的问题引出来,在老师和学生之间形成良好的互动,提升学生持续运用方法自主解决学习问题的能力。

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