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中考家长急
 很多家长对学生长期的付出,但是家长平时上班会很忙,对于孩子的学习可能会在方法、时间、精力上有所欠缺。很多家长在当年孩子幼小阶段就是因为自己很忙,把孩子交给我们家长急托管,这些家长说家长急不仅仅提供照看孩子、接送孩子、解决孩子吃饭等问题,家长急还能够对孩子性格、兴趣、习惯进行引导和带动,后来当孩子到初三后,家长继续把孩子委托给我们。

【中考生家长】我家孩子就要中考了,可数学学习依然不积极、不主动,成绩也不太理想。我们初一就到处给孩子补习数学,但一直没有多大效果。今天特意来咨询了解。

【家长急咨询师】您重视孩子的教育这一点是非常对的,现在很多家长都会给孩子报课外辅导班,耗费大量的财力、精力,投入很多时间。然而很多家长都会有和您一样的苦恼,说一直报课外辅导班却没有什么成效。

【中考生家长】孩子性格活泼好动,老师也经常夸他上课反应快,一学就会。可是我发现,老师一讲孩子就会,可是课下自己却是一做就错,这是什么原因呢?

家长急咨询师】其中的问题在于“引导者”老师,而非孩子。一般的辅导老师,在讲解特定的题目时大多都会问学生“你听懂了吗”,学生对特定的当下的题目回答“听懂了”,那么老师就会认为学生反应快、一学就会,其实这是一个教育误区。一般的孩子现场听课都是没有问题的,关键在于是否能够自主运用。

真正的称职的老师,所提供给孩子的帮助是有异于学校老师的。他们辅导学生的不只是单个的特定的哪道题,而是题目背后所蕴含的知识点,会通过题目来抓住学生的知识盲点和解题误区,在针对性的加以辅导,让孩子自己对数学学科有个总体的认知,培养孩子对知识体系的整合与融会贯通能力,而不是一味地将知识点拆分给孩子。

我们看现在的数学题,尤其中考数学,每一道题都是综合知识能力的考察,且不说大题,哪怕一道选择和填空都是在考察综合知识的运用,考试题目的设置不会只针对单一知识点。辅导过程中只重视单一知识点的理解和掌握,没有让学生形成系统的知识体系、没有培养综合解题能力,学生的知识过于零散、琐碎。这就是为什么您的孩子在辅导过程中一听就会,一做就错的原因。

【中考生家长】您一说我感觉确实是这样,我孩子的数学在一家机构补了快两年了,感觉一点效果也没有。

家长急咨询师】那您辅导的时间确实挺长的,如果没有收到很好的学习效果,可能是辅导未跟上数学精细化与综合化的考试要求,孩子对于数学仍停留于常规的浅层次理解上,无论是思维能力,还是具体的解题过程,都未有深入的针对性突破。您的孩子即将参加中考,老师的辅导应该达到三个效果:第一是让学生到达对题目的深度认知,提高读题、审题、懂题的能力,对题型及解题方法做到“胸中有数”;第二是借题目自身在融会贯通知识体系,让学生扩散式学习。真正的课外学习要讲求“按需辅导”(即按照中考应试需求辅导),考试要点在哪、易丢分点在哪、学习问题出在哪,就提高哪,要从学生实际情况出发提供差异化需要;第三是通过提高学生的数学解题与得分能力,来提高学生的学习兴趣与信心,从而让学生有良好的应试心理。

【中考生家长】我以前注重对孩子实行“快乐教育”,就没有太关注孩子的学习,孩子对于数学的学习兴趣也没有培养上来,后来等我意识到时已经晚了,孩子的数学成绩已经是问题了,孩子也觉得自己数学基础不好、成绩不好是“理所应当”的。

家长急咨询师】学生觉得自己学不好数学会有挫败感,进而形成恶性循环,对数学的这种情绪化标签,会影响中考发挥。要知道,,单纯讲道理是改变不了一个人的兴趣的,只有通过提高孩子的数学能力,会解题了,能解对了,自然对数学有信心了,兴趣也会自然而然地提升。而当下正是培养孩子兴趣与提高学习成绩二者的结合。当然这种数学学习能力的提高需要老师辅导与引导的。好的老师会通过辅导认清学生的现状,抓准学生的知识盲点和存在问题,以及数学学习的瓶颈,对症下药,在每一次的辅导中潜移默化地影响学生的数学学习习惯,培养学生严谨的解题思路,训练学生的自主解题能力,把学生低层次的数学学习状态,转向精细化、含金量高的学习方法。这样才能让学生在中考时有良好的应试效果,关键时候“不掉链子”。

【中考生家长】听了您的分析,我觉得可能还是以前的辅导老师没有找合适,以前的辅导老师是个女老师,对我的孩子挺好的,也很喜欢我的孩子。我准备换老师的时候,考虑到适应新的老师需要一定的时间,就一直也没有换新老师。

家长急咨询师】老师和学生的关系和谐固然是重要的,但是辅导老师有辅导老师的职责,不是说对学生好的老师及一定是好老师。

【中考生家长】我的小孩取到一点成绩就容易松懈、自满,需要强制学习吗?孩子性格太活泼好动,是不是应该找一个严厉的老师?

家长急咨询师】强制的效果不好,可能适得其反,不建议强制教育。活泼好动是孩子的天性,不需要因此找一个严厉的辅导老师。严格和严厉是有区别的,严格是一辅导老师的一个工作态度,严厉则是老师的一种工作情绪。数学是一个理性规范的学科,需要严谨的思维和缜密的逻辑,数学这个学科是需要老师严格辅导,但不是严厉,瑶将孩子的兴趣与注意力引导向数学学习上来。

【中考生家长】这是我带的孩子的试卷,您看看。

家长急咨询师】从试卷看您的孩子数学学习反映出三个问题,第一、数学整体较差,整个试卷不管是选择还是填空,到后面的大题,都有出错,这反映出他的数学不是局部知识点的问题,而是存在系统的问题;第二、从答题的解题步骤来看,您的孩子解题思路不明确,易走弯路。数学方法很重要,现在的应试数学题形式多变,一道题可能有多种解题方法,要力求寻找便捷简洁,得分高;第三、孩子存在读题、审题的问题,未能有效理解题目,导致解题过程中做无用功。中考出题通过根据大数据资料库,各种题型极具针对性,因而读题审题的能力,对考生尤为重要。辅导要按照中考得分标准,逐渐改变学生这一常态的学习模式。

【中考生家长】我感觉孩子在学习态度上就不是为自己而学,无法做到沉浸式学习;此外,学习习惯也较差,中考前的复习准备还处于比较混乱的状态。

家长急咨询师】如今北京的父母大多是高知,但孩子却往往出现各种学习中的问题,这是因为父母由于自身知识水平高,往往既当家长,又当孩子的班主任,致使孩子未能成为独立的学习主体。这个时代的孩子无天生爱学习的,亦无天生不爱学习的,都是受到环境的影响,尤其处于青春期,这种表现也是自然的。孩子目前处于中考冲刺阶段,我们不要以常态性的解决模式应对。从各学习阶段的特点而言,初一抓学习习惯的养成,初二重在学习方法的引导,而初三则要偏向务实,以提高学生的解题能力和得分能力为第一要务。

【中考生家长】马上中考了,那怎么办呢?

家长急咨询师】数学这个科目是离不开做题的,做题对数学成绩的提高很重要,但不仅仅是做题。首先,通过让学生做题,辅导老师能够从中观察学生的数学思维,拿到题后的解题思维,以及解题方法,发现学生存在的问题,丈量距离中考要求的差距。在准确掌握了学生的学习特点和相关问题后,加以研究分析,在辅导中有意识的针对学生的不足和盲点加以练习,培养学生正确的解题思路,形成学生自己的数学思维,重视自主学习能力的养成。其次,做题做的不仅仅是题,更重要的是通过题目串联相关知识重点、暴露学生知识盲点,预见性的进行辅导。最后,由点及面,系统整合数学知识体系,总结题型及解题方法,实现总体的提高。虽然只有不到3个月,但是可以通过提高成绩来提高学生自信,通过提高自信来激起学习积极性,让学生在中考应试时有最佳状态。数学的重要性不言而喻,一方面,数学学科培养的理性思维能力必然影响到物理、化学等理科的学习,另一方面,又提升语文和英语的精准化阅读能力,再进一步说,对于新高一的分班考试,数学也必然是重中之重。当前,对于您孩子的三大使命是:第一,将数学成绩从无竞争力的分数提升到中等偏上的梯队中;第二,快速稳定下来成绩,以扎实的能力和稳定的状态参加中考;第三,既要抓住不该丢的分,还要寻找新的增分点。

【中考生家长】我们家长给孩子讲道理,即使说的对,传递到孩子那里 也会大打折扣的。

家长急咨询师】现在的孩子大多有逆反心理,将反家长权威当做一种自我成长的过程。选择权应该交给孩子,但我们家长一定要保有否决权,这是任何时代家长都具备的天然职责与权力。尤其是中国土壤下,竞争化的社会里,纯美国式的宽松教育理念是行不通的,唯有将中式与美式的优点结合起来,才是最好的教育。此外,像是英美的优质教育,如哈佛大学、伊顿公学,竞争是相当激烈的,辅导机构也是大有所在的。我们要选择辅导机构,但一定不要“鸡肋”的。家长找课外辅导老师,要找孩子无法独立解决的、一般学校老师和辅导老师忽略的、但又是优秀孩子必须具备的,便是能够提高孩子的自主学习能力的老师。
【中考生家长】说的太对了,谢谢!

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